Первый уровень.
Физический.
От рождения до 2-х лет.
Этот уровень характеризуется физической зависимость от матери, ребёнок физически не отделяет себя от неё.
Сделав выбор «жить» он начинает обучаться как выживать, это потенциал энергии, силы, здоровья, жизнестойкости.
В случае если делается выбор «не жить» ребёнок растёт зависимым, болезненным, бессильным.
Не исключено что этот потенциал будет оказывать сильное влияние на вашу жизнь.
И это влияние будет происходить на бессознательном уровне.
Второй уровень.
Личностный.
Примерно к 2-м годам интеллект ребёнка развивается до такого уровня, что можно говорить о личностном рождении.
Ребёнок начинает осознавать что он является личностью независимой от матери.
В зависимости от того как складывается этот период жизни у малыша, он может сделать внутренний выбор «раскрывать» свою собственную личность , что положительно сказывается на самопознании, творческой активности и на самооценке.
Или не раскрывать свою личность, тогда развиваются различные защитные механизмы, самоотрицание, страх, злость.
Третий уровень.
Межличностный.
Года в 4 происходит ещё один скачёк в развитии. Ребёнок начинает активно осваивать новые способы межличностного общения с родителями, братьями , сёстрами и прочими близкими радственниками.
В этот период и развиваются многие системы ценностей, которые впоследствии влияют на взаимоотношения с окружающими, взаимоуважение и интимность.
Что в противоположном варианте проявляется как изолированность, манипулирование, созависимость и игру в угодника и жертву.
Четвёртый уровень.
Социальный.
В 5-6 лет ребёнок вступает в социум. то есть начинается активное участие в групповой деятельности, спортивных мероприятиях.
Сделав выбор «действовать» и полностью включиться в жизнь социальных систем, развиваются качества сотрудничества, товарищества. открытого доверия, коллективизма, сотворчества.
Сделав выбор «не действовать» закрепляются модели поведения «ты должен» осуждения, конфронтизма.
Пятый уровень.
Принципиальный.
В 7-8 лет формируется «принципиальное» сознание .
Оно более интуитивно и больше связано с такими понятиями, как любовь, доверие, честность, процветание, мощь и единство.
Если ребёнок, делает внутренний выбор » становиться» этими принципами, то он открыт новым идеям, справедлив, заботлив и добр.
Сделав противоположный выбор, он будет лицемерен, безнравственен, прогматичен.
Шестой уровень.
Универсальный.
Достигнув 10 лет, ребёнок начинает развивать своё очень тонкое, интуитивное «вселенское» сознание.
И избрав путь «расширения» себя до пределов вселенной вы получаете силу из единого поля энергии и разума. «знание» течет через вас. Вы становитесь «единым со всем». Таково сознание мистиков, мудрецов, выдающихся учённых и мировых лидеров.
Сделав выбор «не расширятьс» у вас появится уверенность в собственном величии, а одержимость идеей превратит вас в тирана.
Продвижение по шести уровням развития сознания показывает как в реальности происходит созревание сознания.
И для перехода из одного уровня на другой надо совершить квантовый скачёк.
Итак, наше психическое и физиологическое поведение- результат взаимодейстрия всех систем уровней сознания, включая ваш Высший потенциал.
Они не только управляют всем многообразием наших поступков, но и следуют естественному порядку развития и созревания, управляемые Высшим потенциалом.
