Когда в этом мире становится небезопасно,
ребёнок остаётся с болью, которую не всегда может выразить словами.
В моей практике я часто вижу одно и то же:
ребёнок, которого обижают, не слабый и не «не такой».
Чаще всего он просто очень чувствительный.
Ранние переживания — страх, одиночество, напряжение —
делают его уязвимым.
Он словно начинает излучать сигнал: «мне трудно»,
и окружающий мир откликается на это.
Ответная агрессия редко помогает.
На силу почти всегда находится большая сила.
А внутри ребёнка остаётся всё то же напряжение и неуверенность.
Я предлагаю посмотреть не только на внешнюю ситуацию,
а на то, что происходит внутри ребёнка.
Дети удивительно легко идут в контакт,
если чувствуют, что их не оценивают и не исправляют.
Что рядом есть взрослый, который готов быть внимательным и спокойным.
Через рисунок, разговор, образы и ощущения
ребёнок начинает слышать себя:
— что я чувствую?
— где в теле это живёт?
— как это выглядит, если нарисовать?
Иногда на бумаге появляются страхи,
иногда — злость,
иногда — ощущение одиночества, о котором раньше никто не знал.
Именно здесь начинается изменение.
Когда внутреннее напряжение постепенно уходит,
ребёнок меняется не потому, что его «научили»,
а потому, что он снова чувствует опору внутри себя.
Он становится спокойнее.
Появляется уверенность.
Он учится говорить «нет»,
перестаёт быть удобным и незаметным.
И очень часто родители с удивлением замечают:
преследования в школе прекращаются сами собой.
Меняется не мир — меняется состояние ребёнка в этом мире.
Детская психика очень пластична.
Чем раньше ребёнок получает поддержку,
тем мягче и естественнее происходят изменения.
Если, читая этот текст, вы вдруг вспомнили своё школьное детство —
знайте: прошлый опыт не застывший.
С ним можно работать,
его можно прожить иначе,
и это всегда отражается и на детях.
Я работаю с детьми и подростками бережно,
в их ритме,
на русском и немецком языках — так, как ребёнку комфортнее.
Если вы чувствуете, что вашему ребёнку сейчас нужна поддержка —
иногда достаточно просто начать разговор.
Страницы: 1 2
